모델 엘리베이터 과학 프로젝트를 구축하는 방법

1852년 엘리샤 오티스(Elisha Otis)가 발명한 엘리베이터는 다양하고 흥미로운 과학적 원리를 보여줍니다. 모형 엘리베이터 과학 프로젝트는 학생들이 중력, 도르래, 균형추와 같은 현상을 이해하는 데 도움이 될 수 있습니다. 또한 엘리베이터는 아이작 뉴턴의 운동 제2법칙을 설명할 수 있습니다. 이 법칙은 힘이 물체에 작용하면 가속된다는 것을 말합니다.

단순 박스 엘리베이터
테이블 위에 놓인 판지 상자에 긴 끈을 부착하여 간단한 모델 엘리베이터를 만들 수 있습니다. 상자 상단 중앙에 작은 구멍을 뚫고 끈을 삽입하세요. 끈은 상자 안쪽에서 매듭으로 묶어서 구멍 밖으로 나오지 않게 해야 합니다. 끈은 테이블 반대편에서 엘리베이터를 내리고 올릴 수 있을 만큼 길어야 합니다. 두 개의 덮개만 잘라내어 엘리베이터 문처럼 보이게 합니다. 한 학생은 테이블 반대편으로 가서 끈을 잡고 다른 학생은 테이블에서 상자를 내려야 합니다. 학생들은 교대로 엘리베이터를 내리고 들어올릴 수 있습니다. 이 프로젝트는 학생들이 엘리베이터의 상승 및 하강 움직임을 이해하는 데 도움이 됩니다. 중력이 사물을 끌어내리기 때문에 엘리베이터를 내리는 것보다 올리는 데 더 많은 힘이 필요하다는 것을 학생들에게 설명합니다. 에스컬레이터 제조

스핀들이 있는 엘리베이터
모든 과학 박람회 프로젝트에서는 작동하는 엘리베이터를 만들기 위해 스핀들과 평형추를 사용하는 방법을 설명합니다. 못을 사용하여 합판 상단에 스핀들 4개를 부착합니다. 스핀들을 상단에 균등하게 배치하고 왼쪽에서 오른쪽으로 "a", "b", "c" 및 "d" 라벨을 붙입니다. 왼쪽 두 개의 상단 스핀들 아래 합판 바닥에 두 개의 스핀들을 더 부착하고 왼쪽에서 오른쪽으로 "e"와 "f" 라벨을 붙입니다. 상단 스핀들과 하단 스핀들 사이에는 최소 3피트의 공간이 있어야 합니다. 엘리베이터 카로 사용할 작은 판지 상자의 상단에 끈 한 개를 묶고 하단에 다른 끈 한 개를 묶습니다. 하단 스트링은 스핀들 "f", "e", "a" 및 "b"를 순서대로 순환해야 합니다. 해당 끈을 상자 상단에 연결하세요. 다른 끈은 "c"와 "d" 주위에 고리를 형성해야 하며 느슨한 끝은 합판 오른쪽에 매달릴 균형추에 묶여 있어야 합니다. 스핀들 "a"를 돌리면 엘리베이터 카가 위아래로 움직입니다. 균형추는 박스카의 무게 균형을 맞추는 데 사용되므로 박스카가 쉽게 올라갈 수 있고 땅에 떨어지지 않습니다.